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Ambienti di apprendimento innovativi

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Bando: ambienti di apprendimento innovativi.

Decreto del 22 novembre 2018 prot. n. 762
20.000 € per le scuole statali del primo e del secondo ciclo che faranno domanda (dal 3 dicembre entro il 17 dicembre). Possibilità di coinvolgere a titolo non oneroso o in qualità di cofinanziatori enti pubblici, enti locali associazioni, fondazioni o altri soggetti pubblici e privati.

Cosa sono?
Spazi attrezzati con risorse tecnologiche innovative che coinvolgono i docenti, gli studenti, il contenuto e le risorse, capaci di integrare le tecnologie nella didattica.
Possono essere fisici e virtuali insieme, arricchendo il contenuto della didattica di risorse digitali fondate sulla realtà virtuale e aumentata.

Devono garantire Flessibilità, adattabilità, multifunzionalità e mobilità, connessione continua con informazioni e persone, accesso alle tecnologie, alle risorse educative aperte, al cloud

Devono stimolare l’apprendimento attivo e collaborativo, la creatività, l’utilizzo di molteplici metodologie didattiche innovative.

Quali attrezzature digitali?
Esempi.
Monitor interattivi e dispositivi per adottare il BYOD
Dispositivi hardware e software per la realtà virtuale e aumentata
Dispositivi e accessori per FabLab e making, come stampanti 3D, penne 3D, scanner 3D
Soluzioni per la robotica educativa e il coding
Soluzioni per elettronica educativa e tinkering
Dispositivi e materiali per attività creative e STEAM
Gli ambienti e gli arredi devono essere flessibili e adattabili alle diverse esigenze e metodologie didattiche innovative, ad esempio attraverso:

Tavoli componibili e modulari
Sedute mobili
Armadietti per le risorse didattiche e digitali
Arene e tribune per lo scambio delle idee

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Concorso scuola Infanzia e Primaria

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Concorso straordinario docenti scuola dell’infanzia e primaria: il MIUR pubblica diverse FAQ
I principali argomenti affrontati riguardano i contributi di segreteria, i requisiti accesso e i servizi.

da: MIUR

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Faq
D: Sono una docente in possesso del diploma magistrale conseguito prima del 2001-2002, a seguito di provvedimento giurisdizionale, sono stata nominata in ruolo con clausola risolutiva. Usufruisco della riserva di posti di cui alla legge 68 del 1999. Sulla domanda di partecipazione al concorso straordinario posso dichiarare, ai sensi dell’art. 4, comma 6, lettera q), del bando, al pari dei docenti a tempo determinato, il certificato di iscrizione ai centri per l’impiego?
R: Sì, in quanto nei casi in cui l’aspirante non possa produrre il certificato di disoccupazione, poichè occupato al momento della presentazione della domanda, potrà comunque dichiarare nella domanda polis, al pari del personale a tempo determinato, la data e la procedura nella quale ha presentato in precedenza, il certificato di disoccupazione.

D. Posso partecipare sia per i posti comuni che di sostegno?
R: Sì. Fermo restando il possesso dei requisiti (diploma magistrale conseguito entro l’a.s. 2001/2002 o laurea in scienze della formazione primaria, servizio prestato in una scuola statale per due annualità anche non continuative negli ultimi otto anni e ove si concorra per il posto di sostegno, anche diploma di specializzazione), il bando offre un ventaglio di quattro possibili candidature:
1. posto comune scuola primaria;
2. posto comune scuola dell’infanzia;
3. posto sostegno infanzia;
4. posto sostegno primaria.
Il candidato può presentare domanda per uno o più dei posti su indicati.

D. Il Bando prevede il pagamento di un contributo di segreteria di 10 euro. Io vorrei partecipare per diverse tipologie di posto o per la stessa tipologia di posto nei due gradi di scuola considerati. Come devo effettuare il pagamento?
R: Il pagamento deve essere effettuato distintamente per ogni procedura a cui si partecipa. Quindi, se si partecipa per più tipologie di posto o ordini di scuola, il pagamento deve essere effettuato per ciascuna tipologia di posto / ordine di scuola per cui si concorre. È possibile effettuare più pagamenti in un’unica soluzione.

D. Il servizio che ho prestato in una scuola dell’infanzia paritaria integra le due annualità, anche non continuative, previste dal bando come requisito di partecipazione?
R. No. Il servizio utile ai fini del possesso dei requisiti di partecipazione è esclusivamente quello svolto presso scuole primarie o dell’infanzia statali, come docente di posto comune o di sostegno, nel periodo compreso tra l’anno scolastico 2010/11 e l’anno scolastico 2017/18.

D. Come calcolo l’annualità utile ai fini della partecipazione al concorso?
R. L’annualità è tale se il docente ha prestato servizio per almeno 180 giorni anche non continuativi nello stesso anno scolastico o se ha prestato servizio ininterrottamente dal primo febbraio fino alle operazioni di scrutinio finale, ovvero fino al termine delle attività nella scuola dell’infanzia. Si considera valido ai fini del possesso dei requisiti concorsuali anche il servizio prestato in parte su posto di sostegno, in parte su posto comune, purché nello stesso ordine di scuola.

D. Che cosa s’intende con l’espressione ‘servizio specifico’?
R. Per servizio specifico s’intende il servizio prestato nello stesso ordine di scuola. Pertanto, il candidato che abbia prestato i due anni di servizio su posto comune o su posto di sostegno, ovvero abbia prestato un anno scolastico di servizio su posto comune della scuola primaria e un altro anno scolastico su posto di sostegno sempre della scuola primaria, potrà presentare domanda di partecipazione al concorso in quanto risulta soddisfatto il requisito delle due annualità di servizio specifico. Viceversa, non assolve al requisito richiesto il candidato che abbia maturato le due annualità di servizio parte nella scuola dell’infanzia, parte nella scuola primaria.

D. Se invio la domanda in formato cartaceo con raccomandata A/R all’Ufficio Scolastico Regionale della regione dove intendo sostenere la prova o presso la sede centrale del Ministero, la domanda ha lo stesso valore di quella inviata tramite Polis?
R. No. L’inoltro telematico della domanda di partecipazione attraverso il sistema informativo POLIS costituisce modalità esclusiva di partecipazione alla procedura concorsuale. Come chiarito nel bando, le istanze presentate con modalità diverse non saranno procedibili.

D.È valido il servizio prestato in scuole diverse nello stesso anno scolastico?
R. Sì, purché il servizio sia stato prestato nello stesso ordine di scuola (solo infanzia / solo primaria).

D.È valido il servizio prestato con un contratto sino all’avente diritto trasformato in altro contratto fino al 30/06 o 31/08?
R. Sì, certo.

D. Ho diversi periodi di servizio prestato nello stesso anno scolastico come docente a tempo determinato nella scuola primaria / dell’infanzia. Come devo dichiarare i servizi?
R. Nel caso di servizi non di ruolo che si sovrappongono si possono presentare 3 situazioni: – i due servizi coincidono completamente: in questo caso deve essere dichiarato solo uno dei servizi; – un servizio è completamente incluso in un altro: in questo caso deve essere dichiarato il periodo di servizio più ampio;
– i due servizi si sovrappongono solo per un periodo: in questo caso deve essere dichiarato un unico periodo di servizio indicando come data di inizio quella del servizio che inizia prima e come data finale quella del servizio che termina dopo

D.Perché nella mail pervenuta da Istanze on line si parla di domanda “inoltrata per convalida”?
R. Ferma restando la possibilità di controllo e verifica sul contenuto della domanda prodotta dal candidato da parte dell’USR responsabile della procedura (art. 3 comma 4 del bando), il processo di verifica del possesso dei titoli di accesso prevede che siano considerati tecnicamente convalidati i titoli (culturali e di servizio) per cui l’aspirante risulti inserito negli archivi del sistema informativo del MIUR.
Se ‘sconosciuto’ al sistema, il candidato dovrà dichiarare, sotto la propria responsabilità, di essere in possesso dei titoli di abilitazione/specializzazione e di servizio richiesti per partecipare al concorso. Tali dichiarazioni dovranno essere successivamente verificate per la convalida dall’USR responsabile della procedura concorsuale. Le domande trasmesse tramite le Istanze on line del MIUR, pertanto, possono avere i seguenti due stati della domanda:
domanda “inoltrata”, se quanto dichiarato dal candidato nell’istanza di partecipazione (titoli di abilitazione / specializzazione/ servizio) già inoltrata, coincidono con i dati del docente già acquisiti al sistema informativo e presenti nella banca dati del Miur (validazione tecnica della domanda, suscettibile di controllo successivo da parte dell’USR responsabile della procedura);
domanda “inoltrata per convalida”, qualora questa corrispondenza ‘tecnica’ tra quanto dichiarato dal candidato e i dati presenti a sistema non vi sia. In tal caso, il controllo sarà a cura dell’USR responsabile della procedura (validazione amministrativa da parte dell’USR).

L’ulteriore verifica e validazione da parte dell’USR competente avviene per esempio nei seguenti casi: – candidati per il posto di sostegno che conseguano la specializzazione entro il primo dicembre 2018 (candidati inclusi con riserva);
– candidati per posto comune o di sostegno i cui titoli di accesso non risultano, in tutto o in parte, già acquisiti al sistema informativo e ai quali il sistema abbia chiesto di autocertificarne il possesso tramite la compilazione di sezioni dedicate sul modello di istanza presente su POLIS;
– candidati per posto comune o di sostegno che siano in attesa del documento di riconoscimento del titolo conseguito all’estero e per il quale, entro la data termine per l’inoltro della domanda, abbiano prodotto domanda alla Direzione Generale Ordinamenti Scolastici (candidati inclusi con riserva).

D. Ho il diploma del liceo socio psicopedagogico conseguito entro l’A.S. 2001/2002. Se posseggo le due annualità di servizio specifico richieste nel bando, posso partecipare al concorso?
R. Sì.

D. Sono un docente di ruolo in possesso dei requisiti di servizio richiesti. Posso dichiarare il servizio prestato con un’unica data di inizio e di fine?
R. No, i sevizi devono essere dichiarati per singolo anno scolastico anche se il servizio di ruolo non si è interrotto.

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Generazioni connesse

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Lancio dell’App “Generazioni Connesse” per l’accesso a contenuti didattici e pedagogici da utilizzare a casa o in classe.

Iscrivi la tua scuola o il tuo Istituto.

da: generazioniconnesse

 

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Il progetto è coordinato dal MIUR-Direzione Generale per lo studente, con il partenariato di alcune delle principali realtà italiane che si occupano di sicurezza in Rete: Ministero dell’Interno-Polizia Postale e delle Comunicazioni, Autorità Garante per l’Infanzia e l’Adolescenza, Save the Children Italia, SOS Il Telefono Azzurro, EDI onlus, Movimento Difesa del Cittadino, Università degli studi di Firenze, Università degli studi di Roma “La Sapienza”

E’ un progetto co-finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del programma The Connecting Europe Facility (CEF) – Safer Internet. Come nelle precedenti edizioni, nel progetto SIC III “Generazioni Connesse”, le scuole sono invitate a riflettere sul loro approccio alle tematiche legate alle competenze digitali, alla sicurezza online e ad un uso positivo delle tecnologie digitali nella didattica. Ogni scuola coinvolta identifica rispetto a questi ambiti i propri punti di forza e debolezza, nonché gli ambiti di miglioramento e le misure da adottare per raggiungere tale miglioramento. L’obiettivo del processo è quello di fare in modo che ogni scuola possa riuscire a dotarsi di una “e-policy” interna, ovvero un documento di indirizzo che includa:
Adozione di misure di prevenzione e di gestione di situazioni problematiche relative all’uso di Internet e delle tecnologie digitali;
Assunzione di misure atte a facilitare e promuovere l’utilizzo delle TIC nella didattica.

Possono iscriversi tutti i Circoli didattici, Istituti Comprensivi e Scuole Secondarie di Primo Grado italiane, sia pubbliche che parificate. In particolare il percorso è rivolto alle classi quarta e quinta della Scuola Primaria e a tutte le classi della Scuola Secondaria di Primo Grado. Le adesioni al Progetto sono regolate da più scadenze nel corso degli anni scolastici in oggetto (a.s. 2016/2017 e 2017/2018).

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Bando Erasmus+ 2019

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Bando Erasmus+ 2019

3 miliardi di euro PER Istruzione e formazione e altro.
L’invito a presentare proposte del 2019 per il programma Erasmus+. l’invito a presentare proposte del 2019 per il programma Erasmus+.

da: Indire e EUR LEX

L’invito a presentare proposte del 2019 per il programma Erasmus+. l’invito a presentare proposte del 2019 per il programma Erasmus+.

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3 miliardi di euro (+10% rispetto al 2018) da investire nei giovani europei e nella creazione delle Università europee.
Il bilancio totale destinato alla Call 2019 è stimato in 2.733,4 milioni di euro (10% in più rispetto al 2018) così ripartiti:
Istruzione e formazione: 2.503,4 milioni di euro
Gioventù: 167,7 milioni di euro
Jean Monnet: 13,7 milioni di euro
Sport: 48,6 milioni di euro

Qualsiasi organismo, pubblico o privato, attivo nei settori dell’istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport può richiedere finanziamenti nell’ambito della Call 2019 per il programma Erasmus+. Possono inoltre fare domanda i gruppi di giovani attivi nell’ambito dell’animazione socio-educativa, anche se non costituiscono un’organizzazione giovanile.

Oltre all’invito a presentare proposte, la Commissione ha pubblicato anche la Guida del programma Erasmus+ in tutte le lingue ufficiali dell’UE. Il documento contiene informazioni dettagliate su tutte le opportunità per studenti, personale, tirocinanti, insegnanti e altre categorie disponibili nell’ambito di Erasmus+ per il 2019.

L’invito a presentare proposte del 2019 per il programma Erasmus+. l’invito a presentare proposte del 2019 per il programma Erasmus+.

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WebCam dal mondo

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WebCam da tutto il mondo.

da skylinewebcams.com

Un utile strumento per contestualizzare Unità didattiche e per la ricerca storico-geografica.

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Alternanza Scuola Lavoro

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Alternanza Scuola Lavoro, accordo MIUR-MISE: cosa cambia ora per studenti e aziende.

da MIUR

Rafforzare le competenze dei giovani e favorire l’orientamento verso una scelta formativa e occupazionale consapevole al termine del percorso di studi. Potenziare attività laboratoriali, metodologie didattiche innovative e modalità di apprendimento al di fuori dell’ambito scolastico per dare ai ragazzi la possibilità di sviluppare maggiori e diverse conoscenze e abilità. Stimolare una sempre maggiore collaborazione tra il sistema educativo di istruzione e formazione, i territori e il mondo del lavoro. Informare le studentesse e gli studenti iscritti alle scuole secondarie di secondo grado in maniera adeguata sulle opportunità e sugli sbocchi occupazionali a loro disposizione.

Sono alcuni degli obiettivi del Protocollo d’intesa tra il Ministero dello Sviluppo economico e il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca siglato oggi a Pomigliano d’Arco dal Ministro Luigi Di Maio e il Sottosegretario Salvatore Giuliano. La firma è avvenuta nell’ambito del convegno “Giornata delle Telecomunicazioni” che si è tenuta presso l’Auditorium dell’Istituto tecnico statale settore tecnologico “E. Barsanti”.

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Prove Invalsi ed esami di Stato: cosa c’è di nuovo?

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Quadri di riferimento, prove Invalsi ed esami di Stato: cosa c’è di nuovo?

Le risposte del Congresso.

Tra le risposte da sottolineare: rassicurati i docenti del liceo scientifico circa l’atteso “quadro di riferimento” per la redazione della prova scritta di matematica della maturità. La pubblicazione dei “quadri” per tutte le disciplne è data per imminente ed è probabile che nello spirito delle Indicazioni Nazionali il quadro per la matematica miri a rivalutare: la geometria euclidea e il processo dimostrativo, il calcolo algebrico e il calcolo infinitesimale (senza eccessivi formalismi), gli aspetti storici e culturali, mentre per alcuni temi quali le matrici, l’informatica, le equazioni differenziali pur essendo tra gli obiettivi specifici di apprendimento delle Indicazioni è probabile che non saranno inclusi tra i “nuclei tematici fondamentali” per la definizione delle prova scritta di giugno 2019.

 

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Proponiti come formatore di un corso.

L’ambiente delle competenze professionali condivise

Una Community no profit di Docenti esperti che condividono dal 2002 le loro competenze acquisite nella prassi didattica quotidiana. Ente accreditato per la formazione dal MIUR con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007. Attestati riconosciuti, corsi validi per il monte ore di formazione obbligatoria,

Cosa puoi fare?

Puoi proporti come docente formatore di uno o più corsi destinati a insegnanti, operatori scolastici, educatori.

Compila i dati personali sottostanti, scarica il modulo e completalo, allega il modulo compilato, inserisci il tuo curriculum richiesto dal MIUR, accetta le condizioni e invia. 

Ti contatteremo per maggiori informazioni sulle modalità di erogazione delle attività e sulle condizioni.

Come sono organizzati i corsi

Strutturazione dei percorsi formativi

  • Ambienti utilizzati durante il corso:
  • La piattaforma LMS di quarta generazione Anitel-fad Moodle https://www.anitel.cloud/fad/ costituisce l’ambiente ufficiale di partenza in grado di tracciare le attività in cui trovare l’implementazione completa del percorso: l’iscrizione al corso, il calendario, la tabella dei crediti, le dispense, le guide, i video tutorial, i forum tematici, il repository degli elaborati, i monitoraggi, il portfolio personale e il registro, la valutazione e la certificazione finale (badge e attestato). Le attività sulla piattaforma di un corso standard non sono legate a un orario o a un giorno specifico, consentendo una discreta libertà d’azione dagli impegni quotidiani nell’arco di 12 settimane (8 di corso + 4 di approfondimento).

2- Gli incontri sincroni: ogni modulo viene illustrato in diretta dall’autore tramite un webinar o un web conference in grado di simulare gli incontri in presenza in modalità Blended Learning per l’introduzione, la contestualizzazione con il proprio metodo, l’approfondimento, la conclusione e la condivisione. In alternativa potrà essere usata l’aula 3D dei Mondi Virtuali Realtà Aumentata).

3- Il Repository: ogni incontro viene videoregistrato: la completa archiviazione multimediale dell’esperienza consente, in caso di assenza o di dubbi, una documentazione preziosa per il recupero e l’approfondimento sulle unità svolte.

  • Modalità dei corsi: durante l’incontro introduttivo saranno illustrati gli ambienti d’apprendimento utilizzati tramite webinar e diretta streaming. Gli incontri sincroni (presenza virtuale) hanno lo scopo di counseling verso i corsisti, di riepilogo o chiarimenti del modulo precedente, di illustrazione dei successivi e di dimostrazione pratica e diretta delle varie applicazioni introdotte e loro contestualizzazione didattica. Ogni incontro verrà registrato e implementato nel repository per agevolarne il recupero in caso di assenza e l’approfondimento. Il corso sarà interamente implementato sulla piattaforma LMS Moodle Anitelfad in grado di permettere socializzazione, condivisione, confronto, implementazione di risorse e compiti, tracciamento ai fini dell’attestato conclusivo (Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER15315 del 27 luglio 2007).
  • Metodo di valutazione e attestato

Per la valutazione di ciascuna attività, sarà utilizzata una griglia esposta all’interno della piattaforma. La certificazione del superamento del corso avverrà a fronte del 60% dei crediti assegnabili. Emissione di attestato riconosciuto come Ente accreditato per la formazione dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca con Prot. n. AOODGPER. 15315 del 27 luglio 2007. Le ore attestate sono riconosciute nel monte ore di formazione obbligatoria e il contributo è deducibile dal bonus formazione. Termine ultimo per l’approfondimento, la rielaborazione e la consegna compiti per il raggiungimento dei crediti: 30 giorni dopo l’ultimo incontro sincrono per un totale di 12 settimane (8 del corso + 4 per l’approfondimento).

 

Sei un docente e vuoi organizzare un percorso formativo per docenti, educatori, genitori, liberi professionisti? Compila i dati personali sottostanti, scarica il modulo e completalo, allega il modulo compilato, inserisci il tuo curriculum richiesto dal MIUR, accetta le condizioni e invia. Ti contatteremo per maggiori informazioni sulle modalità di erogazione delle attività e sulle condizioni. Prima devi effettuare il LOGIN per attivare il pulsante INVIA.
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didattika 2018-11-22 01:32:07

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2024-09-06 21:52:04

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